Itu mungkin sebuah gudang.
Mungkin ruang upacara. Atau sekadar tempat bagi para pembangun yang lelah untuk pingsan dan tidur. Mungkin itu sama sekali bukan sebuah bangunan.
English Heritage juga tidak terlalu mengetahuinya, tapi mereka tetap membangunnya.
Rekonstruksi baru rumah Neolitikum berusia 4,50 tahun berdiri di dekat pusat pengunjung di Stonehenge. Tingginya tujuh meter. Dibangun dengan tangan. Oleh lebih dari 100 relawan. Butuh waktu sembilan bulan dan biaya £1 juta.
Segala sesuatu di gedung itu tumbuh di Lanskap ini 5.0000 tahun yang lalu
Namanya Aula Neolitikum Kusuma. Ini dibuka musim panas ini. Kemudian berubah menjadi ruang kelas untuk sekolah. Desainnya berasal dari jejak kaki asli yang ditemukan dua mil jauhnya di dekat Woodhenge. Para arkeolog menyebut anomali tersebut “Durrington 68”. Sebuah persegi di dalam lingkaran. Pertama kali digali pada tahun 1928. Digali kembali pada tahun 2007. Di dalamnya terdapat empat tiang besar dan lubang tiang berbentuk lingkaran di luar, berbentuk seperti tapal kuda.
Lantai aslinya? Hilang. Dihancurkan dengan membajak. Perapian? Hilang.
Jadi apa yang mereka lakukan di sana?
Tulang binatang dan tembikar beralur menandakan pesta musim dingin. Atau pertemuan ritual. Mungkin mereka hanya menyimpan makanan. Tidak ada yang yakin.
Luke Winter tahu kayu. Dia mempelajari data serbuk sari kuno dan pertukangan kayu Eropa untuk membantu membangunnya. Dia ragu pada awalnya. Mungkin berpikir 50-50 bahwa ada atap yang benar-benar ada di tiang itu. Sekarang dia yakin 75%.
Bangunan itu sejajar sempurna dengan titik balik matahari musim dingin seperti halnya bebatuan. Winter mengatakan ketika mereka memasang bingkai itu, matahari langsung menyinari uangnya. Bayangannya mendarat di tiang tengah belakang.
Bukan hanya bebatuan dan reruntuhan
Ini bukanlah keseluruhan rencananya.
Aula adalah fase satu. Pusat pembelajaran yang lebih besar akan segera hadir. Akhir tahun 2022. Maksud saya 2026, maaf. Ini akan menjadi tuan rumah Clore Discovery Lab. Dan Studio Pembelajaran Weston.
Iona Keen menjalankan bagian pembelajaran untuk English Heritage. Dia ingin menggandakan kapasitas siswa. Menargetkan 100,00 anak per tahun dalam waktu lima tahun. Ini gratis. Benar-benar gratis. Untuk sekolah dan kelompok pemuda.
Mengapa repot-repot?
Zaman Neolitikum secara tegas masuk dalam kurikulum nasional
Anak-anak tidak hanya membacanya. Mereka membuat keju prasejarah. Mereka memasukkan tanah liat ke dalam pot di sekitar api sungguhan. Mereka mundur ke masa lalu. Belajar sambil melakukan. Menjadi berantakan. Mencari tahu.
Win Scutt, kurator di Stonehenge, berpendapat bahwa hal ini mengubah cara kita memandang para pembangun. Kita cenderung melihat pada sains. Geometri. Namun dia mengatakan ini tentang ikatan sosial.
Koneksi. Termasuk.
Mereka bukanlah individualis yang terobsesi dengan ketenaran atau penghargaan. Mereka membangun bersama. Proyek kerjasama besar untuk mengatakan “kita di sini”. Ekspresi murni dari grup.
Dua relawan, Sarah Davis dan James Humphrey. Mereka melihat upaya yang terlibat. Davis menganggapnya luar biasa. Memikirkan orang-orang yang melakukan pekerjaan berat pada awalnya.
Humphrey setuju. Melakukannya sendiri akan menghidupkan sejarah.
Tidak ada akhir yang rapi di sini. Hanya kayu dan bayangan. Sebuah tanda tanya tentang siapa sebenarnya orang-orang tersebut. Tapi kami membangunnya. Sekarang kami memiliki tempat untuk mengajukan lebih banyak pertanyaan.
